“双减”凌空三步走 减负增效两手抓

尽力统筹意欲，下好“双减”先手棋。实施七五，召开推进会，指明部门负起，扩大解决问题连动，着手专题指导，解释国策、激发共识，提升宣传，给与小兼修生社会变迁支持。正式成立教兼修督导、专项督导、机构监管、宣传报道四个“双减”专班，多措恢、多轮液压。圆桌“你是怎么认识到‘双减’指导工作的”、“双减’指导工作与你有什么关系”、“你是怎么贯彻落实‘双减’指导工作”着手“双减”指导工作大谈论，引发思想触动、逐步形成实际行动耦合。

尽力以校为本，建好“双减”主阵地。冗余课时教兼修，圆桌“减负增效、内涵的发展”的总目标，在教师应教尽教和教职员兼修足兼修好上动脑筋，探究出有“引兼修、促兼修、全校共兼修”、＂三四三＂课时教兼修模式，打造优质高效的“第一课时”。冗余检修管理，在检修管理上尽力“分层布置、总量管控、减量提质、同日审核”规范，结合教职员认知能力和兼修情实际，分层、分类、分组布置检修，既定位全体，又因材施教，依赖于不同教职员的所需。冗余下兼修期服务于，积极探究“检修+”的下兼修期服务于模式，逐步形成“检修＋艺体”、“检修＋信息技术”、“检修＋劳动”等服务于模式，全力依赖于教职员和小兼修生多样化、全方位所需，将下兼修期服务于打造为教职员全面的发展、孕育的“第二课时”。

尽力综合治理，打好“双减”组合拳。应从审核指导机构，停止兼修科类校外指导机构的审核，对现有机构重新审核已登记，不打折扣，不动手合于，切实压减不合格的校外指导机构数量。应从规范服务于行为，认定指导区域内，指明合规要求，提升指导工作措施，坚决防止隐形变异违法指导行为席卷。应从监管魏茨县运营，硬质属地负起，实行包保负起制，定期着手上海地区检查，对违法指导，发现三人、查处三人、通报三人。（霍山县教育局）