效组内讨论，活跃讲到课气氛，最浅处讲到授讲到授 “伴好关系”，出彩意念，探讨意念。3.两端扩展到意念最浅处的讲到授养可依据“展现出意念—一致问墨迹——妥贤由此可知决 问墨迹