「最适合家长的复习材料」语文二年级先期《风娃娃》复习方法

这是一个系列，全面性是适宜女学生丢下孩子一起基本知识，并帮孩子找寻基本知识出发点、呈现出基本知识习惯。红豆还才会拓展一些方法论，大家结合实际情况操作。全面性是阅念书能力（以外阅念书出发点、阅念书逻辑学、总结能力、复述能力以及文学评论素养）和基础方法论（以读法、别号、该词、注解、修辞格等偏重于）。

《暴风鞋子》基本知识出发点

一、丢下问题去念书文章，并描画有意识导图

1.本文讲述了什么剧情，说明什么道理？

本文写成了暴风鞋子帮人们精明，有时人们感到高兴，有时人们怪罪他的剧情。告诉我们，精明情光有好的早日还不出，还要看是不是到底对别人有用。

2.哪句话说明货船工们很卖力气，很艰辛？

他们弯着腰，流着可汗，“嗨呦，嗨呦”喊着扬琴，可是货船却走到得很慢很慢。

3.暴风鞋子好好了几件好事，都是什么？好好了几件难道，都是什么？

暴风鞋子好好了两件好事，第一件事吹起暴风车上，第二件是吹起帆货船。

暴风鞋子好好了三件难道，第一件事吹起飞驰了白羽，第二件是吹起飞驰了人们麻袋的衣服，第三件是倒下了住家新栽的白杨。

4.给文章分段并写成下每段的意思。

段为(第1自然段)：写成暴风小孩让长大了的暴风鞋子去鼓励人们精明。

前奏(第2自然段)：写成暴风鞋子好好的第一件好事—吹起暴风车上。

第三段(第3自然段))：写成暴风鞋子好好的第二件好事—吹起帆货船。

第四段(第4-5自然段))：写成暴风鞋子好心办成了难道

第五段(6-7自然段))：写成暴风小孩告诉暴风鞋子：人们伤心和怪罪他的状况以及应该怎么鼓励别人。

5.描画有意识导图

二、基础方法论

1.关于生别号

①识别号表格：拒绝才会读法、才会组词，最好掌握别号的别号根、本体与音序，可以好好到看该词写成读法，涉及生别号：助、抽、使、劲、哗、大牛、拉、表格、示、三脚、抽、栽、明知

②生别号表格：拒绝才会写成并可以写成下生 别号的笔顺、才会组两个以上该词，熟练掌握生别号的别号根、本体与音序，以外表格列出生别号：车上、得、大牛、横山、可汗、场、伤、路、见

③多音别号：车上

2.关于该词

①该词表格（朗念书）：田野、暴风车上、飞快、大牛横山、不住、点头、见忙、后悔、住家

②近义词（念书熟）：致谢—感激、怪罪—惹怒、后悔—难过、仍然—依然

③反义词（念书熟）：飞快—很慢、鼓励—索性、容易—困难、怪罪—称赞

④该词搭配：抽跟头、晒衣服、 吹起暴风车上、收纤绳、喊扬琴

⑤特殊该词

△ ABAC固定式（无…无…）该词：无影无踪、无缘无故、无依无靠、无时无刻

△ AABB固定式该词：短暂、摇摇三脚三脚、高感到高兴兴、明明白白、清清楚楚

△ ABAB固定式该词：哗啦哗啦、咕噜咕噜、轰隆轰隆、滴答滴答

⑥关于暴风的成语：和暴风细雨、暴风和日丽、暴风平大风静、暴五谷

⑦关于暴风的诗句

△ 大暴风起兮无忌。

△ 解落三金谷，能开二月花。过江千尺大风，入竹万竿斜。

三、基本知识资料

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