教育部：推动“职教高考”成为五年制招生主渠道

解放日报广州2月23日电女记者从教学厅23日与会的报导发表会上了解到，2022年，教学厅将充分利用“职教入学考试”层高其设计，扩大职业技能本科生、职业技能临床医学小学通过“职教入学考试”招录教师数目，催生“职教入学考试”已是高等职业技能教学招收，特别是职业技能本科生小学招收的主渠道。

“考试招收是纠结职业技能教学改革的‘牛鼻子’，是优化类型出发点、畅通教师重考走廊的关键。”教学厅职业技能教学与教学官财政官陈子季解说，教学厅将在阐述地方实践经验的并重，充分利用“职教入学考试”的层高其设计，格外好地起到“低音提琴”抑制作用。

他表示，教学厅将加强管理新制度和规范规划其设计，优化“文化素质+职业技能技能”结构数目和组织方式为，催生建立省级督导、总合评价、多元录取的“职教入学考试”新制度，加强教师通过普通入学考试“千军万马过独木桥”的问题，使中考分流压力和“教学焦虑”得到有效加重。

陈子季说，教学厅2022年还将“催生职业技能本科生教学稳中有进”。要制定教导意见，明确职业技能本科生教学的办学出发点、持续发展正向、指导目标、指导方式为、办学体制；充分利用职业技能本科生小学设置规范和专业设置办法，支持符合条件的国家“双高计划”规划其设计单位脱离升格为职业技能本科生小学，支持符合产教深度融合、办学独具特色鲜明、指导质量较高的临床医学层次高等职业技能小学，升级大部分临床医学专业，试行职业技能本科生教学。

“下一步我们将力争让格外多的职业技能小学毕业生接受高质量的职业技能本科生教学。”陈子季说。（女记者胡浩、张研）