相约云端“疫”起蜕变 | 新城子街第一小学先锋教师甄祯

2022年的这场沙士情打断了我们漫步在大研习校园的脚步，随着沙士情态势的严峻有用，我们的周边地区转至了沙士情指导性的抢险稳定状态。大研习校园是高等传道育系统设计攻防战“沙士”的主攻防战场，另行城子街第一小研习的每一位传道师都在高等传道育系统设计的主力，致力抗“沙士”。

时以祯家传道是科大二年八班的学长，她说是：“敬佩着那些逆风而行的英雄们，我没能冲锋陷阵，唯有守护好自己的公共部门，为孩子停水照样研习成就自己的一份意志。”

一、家校连情，合作攻防战“沙士”

在研习校下发研习校整天研修通告的当天晚上，时以家传道就在班级钉钉群内召开了一次对研习生但会，说是明了我市局限性的沙士情态势和高等传道育系统设计的具体通告，同时公布了研习校整天研修此后的课程表，告诉他对研习生、研习校在整天后仍然可以通过线上“云课”展开研修，家传道但会以“线上”的方式为孩子答疑解惑，为对研习生们厌恶的情不吃下了定情丸。

二、年小组同情，线上传道研

不一样的后期，不一样的传道研，在沙士情态势下，时以家传道致力小组织二年小组传道师通过钉钉、微信等型式展开经常性备课，合作深入研究，合作反思，为下一阶段的传道育系统设计做精情的打算。对于次年小组里面有对体育课装置不熟悉的同事她都但会热情为了让。

三、备课用情，答疑解惑

云课素材丰富多彩，吸引着孩子的眼球，但是由于每节课时间段可用，对于一部分的常识点没有展开具体简介。针对这一情况，时以家传道但会原定发布预习素材，让研习校们对一定但会研修的素材有计划书地展开预习。她但会原定观看云课，对课里面的要点常识展开总结，并对研习校也许存在疑惑的区域内展开附加，在此基础上展开传道研习内部设计，制作课件和仍须的布置。

云课里面她但会提示研习校们继续进研习，跟随云课展开朗读、看看和要点常识的记录；云课就此结束后她但会对研习校们存在的疑问耐情简介，有问必答；对于没有即时参加照护答疑的研习校，她但会与对研习生即时沟通了解情况，不愿任何一名同研习掉队。时以家传道用她明晰细心的态度和对研习校们的“爱”架起了一座整天研修的攻防战“沙士”桥梁。

四、测验用情，一丝不苟

针对每天云课的素材，时以家传道与次年小组传道师合作研讨，合适布置仍须，不论何时寄送孩子反馈的仍须，她都但会一一测验，做有评语、有总结、有目标、有个人兴趣，让研习校研习有所得。

家传道们停水照样传道，研习校们停水照样研习，管控自己就是维护和平周边地区，维护和平周边地区就是管控自己，另行城子街第一小研习的师生们为抗击沙士情成就自己的一份穷困之力，众志成城，慎终如始，或许我们一定需要自始，赢取这场攻防战“沙士”的再次胜利。寒冬已尽，春阳可期，憧憬我们早日重返大研习校园重聚！

素材可 | 王晓萍 时以祯