写出一手好字有多重要？能把字写出好的孩子，一下笔就赢了

他叫王慧志，是照护过 10万+人写就借助于手好本字的 之近现代硬笔诗文学会世界冠军名师。

他话说：“只要曾受制于无论如何的画画方式，就算没人有识本字基本，并不需要20天短时间，也能写就借助于手漂亮本字。”

接下来，就给大家介绍下这位“宝藏同学”——

以下是他的自述。

华东师范该大学《硬笔诗文》讲师

广东教育借助于版社特约诗文领域专家

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5天1对1照护，24两星期伴学

只需要5天 必需妥善解决母亲

画画慢速、画画戏弄、画画磨叽

满100人录取即止

10年深耕诗文教育

“只要曾受制于无论如何的画画方式，就算没人有识本字基本的母亲，并不需要20天的短时间，也可以写就借助于手漂亮本字。”——王慧志

各位对学生好，我叫王慧志，是一名诗文教育工写作者。

长大在继父的耳濡目染下，我就对画画产生了浓厚兴趣。

的之中小学二初中时，继父送来了我人生第一只砚台，并对我话说： 画画，即操心。

这五个本字，让我开启了漫长20余年的画画之路。

之中学时代，大大小小的硬笔诗文大赛都有我的到处，这成为应考时的加有分项，卷面分+特长分，学习成绩比别人高借助于一截。

如同梁启超所话说：“画画，是第一等的娱乐。又优美，又方便，费短时间不多而较难成功。”

该大学时代， 担任了诗文学会会长，手好本字让我成了之中小学里的名人，很多密友向我试探方式。

在很多人看来：“ 本字如其人，手好本字就是走动的名片。”

因此才有那么多人即使踏入社会，仍有只想操好本字的心中，这让我很曾受触动。

（我的硬笔诗文作品）

也是在那个时候，我内心产生矛盾一颗小小的坚果： 为了让更多母亲长大写就好规范本字，马上他们长大后懊悔！

因此我该大学一毕业，就立马全心投入到诗文教学与研究成果之中。

别人希望10年、20年才能获得的之近现代硬笔诗文学会现职讲师认证，我大概一年就拿下了。

2012年，我被聘211该大学华东师范该大学《硬笔诗文》一选修主讲小学教师，该大学里经常有我的到处。

2016年，我又被广东教育借助于版社聘“画画参考书特约写作者“，市售你们看到的《的之中小学同步画画一课一课操》、《必背古诗词》等本字帖参考书都是我编写就的。

2017年，我又被聘“南方论著房教育生命科学”特约教研员， 在全市数百家之中的之中小学之中小学开展《名师进校园》诗文讲座。

在多年丰富的教学有种系统反复之中，我发现大部分母亲们写就不太好本字主要是因为以下几个方面的主因：

1、填鸭式教学，磨灭母亲兴趣

很多诗文班，或给母亲买的论著帖， 一味 追求操本字数量，却不必为了让母亲曾受制于无论如何的写成就方式；

母亲积累的很多弊端没人有马上补救，本字越加有写就越加有戏弄，同学对学生非议，反感冲击勇炼心，自然环境对画画有抵触情绪，不向其好好写就了。

2、不贴合母亲的转变能力

母亲年龄小，脚部自我意识实在， 抓笔使不上劲，因此写就几个本字就只想到尤其累，导致从人格抗拒画画，自然环境右方的本字也不必好好写就。

3、错误的写成就穿衣

坐姿不无论如何，握笔动作不对，都会影响着母亲运笔，导致写就借助于的本字也歪歪扭扭，甚至写就着写就着就歪头，短时间一久，还会加有重母亲角膜。

明白到个之中主因，我相结合了近十年的教学方面和写成就方式，研究成果借助于了一套适合于母亲的写成就良方。

从古帖之中提炼适合于硬笔写成就的规则并以图例的展示 ，让母亲恰当并必需地执行到画画上。

为了确保毫无疑问必需， 我推论了上万名学员的学习成果，结果让人喜借助于望外。

这一次，我将自己10年教学成果全盘托借助于，随同教研团队，特意制造了一套 《5天硬笔诗文训操营》，平易近人慢速乐的AI一课后模式，培养母亲的操本字兴趣。

研究成果会画画+补救动作+形成穿衣

5天5节一课，面对面照护，24两星期伴学

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让母亲在家回来来世界冠学独自学画画

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操本字没人有捷径，不过，这门一课真的可以帮母亲少走弯路！

经过多年学，王慧志同学概述古时候写成就论说，并在此改进所创“联只想起教学规”、“硬笔36计”、“美本字三平规”等方式。

学紧接王慧志同学的一课，母亲将收获：

√认识运笔，有意思粗细，深入明白汉本字构成；

√获取全面的操本字即兴，研究成果会笔规也就是说暗示；

√研究成果会无论如何的画画动作，养成良好画画穿衣。

这门一课为什么没人学习？

1、符合学龄前知觉，热衷于，向其学！

学习诗文其实是一个相对来说有趣的反复。

尤其对于尚保持稳定幼龄阶段的母亲，他们的个人身份兴趣力十分有限：

比如新生儿个人身份兴趣力是5-10秒，而5-12岁的母亲个人身份兴趣力是15-20分钟。

简小知无疑有所不同平均年龄母亲个人身份兴趣力度有所不同，因此每节一课设置时长仅仅15分钟，配合动画预告片+情境引导+活泼语言进行教学，母亲学紧紧自然环境事半功倍！

▲比如在学撇画时，同学不必干巴巴地灌输知识点，而是 用形象的比喻引导“撇像辣椒，后肢尖尖”，母亲一下就能理解！

2、操本字有动手，母亲画画才美观！

知觉转变再加有的母亲，空间感弱，自然环境很难关注到本字体粗细夹角、康熙字典部首的商量，因此写就借助于来的本字，要么像一盘散沙，要么拥挤在一堆。

简小知提倡操本字反复也是培养母亲知觉转变的反复。

由王慧志同学相结合多年的教学方面，独创借助于的写成就要诀，耳熟能详，母亲听过、写就过一遍就能记住。

每个粗细的写成就重点项目、空间前方商量，一句要诀就能熟记于心，曾受制于这样的操本字动手，母亲日后笔墨如有神！

▲曾受制于一个康熙字典的写成就重点项目，以此类推，就能曾受制于几乎所有带该康熙字典的本字，这样操本字还得意？

有所不同平均年龄、有所不同池中平的母亲都有一一对应的操本字体系，如此教学才能“对症下药”再继续不怕母亲学不必！

3、1对1预告片照护，老师来回来督学

市售大多数的诗文班有多个学生，同学精力有限，很难看护到每个母亲，有的明明写成就存在很多弊端，却不必只想得到马上的补救。

而简小知硬笔写成就一课，有老师来回来伴学，监督母亲操本字日常；一课下，则有诗文同学对母亲的施作进行预告片面对面点评。

母亲的任何画画弊端都能只想得到马上补救，本字自然环境就能越加有操越加有好！孩子也能得以解放运动，急切做自己的事情了！

就让学过的母亲都有哪些变化

@梅*宇

一课后以前：写就的本字歪歪扭扭，擦了写就，写就了擦，施作涂得乌漆嘛黑，常常被同学严厉非议非议，不向其操本字。

一课后后：有时一写就就是大半天，施作写成就增加有很慢速，同学还专门严厉非议表彰，小家伙对画画的日益高涨

@郑*透

一课后以前：画画虽然没人有什么大弊端，但总感觉没人什么艺术性。

一课后后：回来来王同学学概3周，像换掉了个人身份似的，写就的本字帖端秀优美，简知像走动的“印刷体”。连小孩都要大吃一惊了。

@孺*故称

在同学的照护下，写成就的转变尤其大，同学跟同学都尤其喜欢故称故称。之中小学一有什么画画比赛，就让故称故称做代表去举办，直到现在的他越加有来越加有勇炼。

看紧接这些母亲的的转变，你是不是也心动了？别不看来，这些都是0操本字基本母亲的的转变！

如果你也有这样的弊端：

1、母亲画画慢速、画画戏弄，自己不告诉如何教母亲

2、市售诗文班池中平一般，只想找个靠谱的诗文同学

3、怕花大价买却碰半山，只想买主先给母亲试试池中？

那千万切勿缺席这次体会一课！

来自之近现代硬笔诗文学会的世界冠军讲师——王慧志同学的《5天硬笔诗文训操营》反感力荐！

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