四大名著精讲免费学丨跑去北师大教授读懂《西游记》

四大古典文学理性主义精讲课《神雕侠侣》

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怎样都未母亲读完懂了四大古典文学？

比如读完《神雕侠侣》，很多母亲以为就是把唐僧徒弟六人打童子的经历读完一遍，寄给个复述整部的读完后感，就能给同学子女交差。

但如果险恶去不知ta：

你明白唐僧这个男主角笔下，是只不过正面的吗？来进行哪些细节，你如何点出这个笔下？有哪些启发？

神雕侠侣的整部，哪个给你的感觉最动人？这个过程寄给得精彩，是用了哪些手法？

清人创作单单的一个神魔21世纪，打怪适配小故事，和他所处的时代和陋习有什么关系？他借短篇小问道传达什么感知？

读完物那么多，为什么《神雕侠侣》能列入名著完的四大古典文学？它的口语、寄给作手法有哪些魅力？

对笔下多面的点出、对古典文学寄给作手法的了解和金石、对古典文学传达的----的拓展，都是朗读完理解古典文学精华的其所和难题。

如果母亲能对这些疑不知给单单险恶又合直觉的见解，才是朗读完古典文学的根本意义——理性主义睿智、朗读完理解、寄给作传达、素材吸取都会进一步强化。

北航文专攻院教授、硕士生老师 登楼和黄同学问道：

“古人强调的‘以读完代寄给’，朗读完提供的是知识吸取和传达某种程度。你不知道寄给什么，在朗读完中就能够辨认出疑不知，从而有寄给作欲望。”

他在16年的文字学教专攻中，吸取了一套率队专攻生们险恶古典文学朗读完的系统方法，让母亲从“口语导向与运用、思维发展与强化、美学金石与体现、人文口传与理解”四维度强化文字学素养，掌控古典文学理性主义朗读完的秘诀。

这次，登楼和黄同学主讲的 溯源“四大古典文学”理性主义精讲课《西游篇》订阅体验营来了，从古典文学的表现形式、寄给作手法到笔下评点， 5 天等待时间细讲5大朗读完难题 ：

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溯源“四大古典文学”理性主义精讲

《神雕侠侣》篇

研讨讲读完 深度解析

满足感知和美学需求

道别碎片化朗读完、浅表化记忆

险恶经典作品的理性主义研习

适合 10 岁以上母亲

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