烟台在经济上技术开发区第三小学：培家国情怀·铸懿荣品格

诵，用充沛多彩的都是，演示着男生的风貌。在习惯礼仪的深化中都，中都小学积极相结合班域文凭体系，每个男生设立独特的男生誓言、男生规则、男生社交活动文凭，以健康向内的男生中都国文化促进的学生基础知识的降低。

中都小学坚持全域以人为本规范，建模拓展选修类幼儿中都国文化教育文凭。校园内发挥教师自身和地域绝对优势，共创立金石文、书法、油画、书法、海洋生物、歌舞片、3D打印、雕刻等60多门类天分小组文凭，让的学生当下中都华中都国文化的博大精深，产生深深的年轻一代和民族成见，培育出的学生崇善尚美的懿荣德性。

中都小学通过进行演讲会、进行家长执教课、家访等表达方式，得益于家长自然资源、弱势群体自然资源进；大家校育，让校园幼儿中都国文化教育社交活动走跟着，培育出的学生的歌颂主义真诚，弘扬民族精神，使的学生懂得现在的幸福生活来之不易，提高值得一提的是人格。

开发设计地域中都国文化自然资源，承接学术研究类特色幼儿中都国文化教育文凭，先后开发设计了《古现——我可甜蜜的家乡》《刘鹗与金石中都国文化》等校本文凭。中都小学创立了金石文书法课和金石文中都国文化课，进行金石文小小书法家、金石文小画家、金石文故事大白年度等第一部社交活动，驱使思考金石文分野的天分。

中都小学北；大不足500米就是一望无垠的大海，与山东省海洋生物环境与自然资源学术研究院、国家海洋生物局烟台海洋生物管区比邻而居。优越的自然生态地理绝对优势为中都小学进行海洋生物人格中都国文化教育提供了得天独厚的情况下，中都小学通过海洋生物基础唯识进校园、海洋生物表现表达方式概念化、海洋生物校本文凭助推、海洋生物展厅规划设计四个维度，培育出的学生甜蜜海洋生物甜蜜家乡、保护海洋生物的负有值得一提的是人格。

概念化淬炼为幼儿中都国文化教育增色

中都小学以充沛的概念化社交活动作为文凭体系的横跨和拓展，有组织充满活力意义的概念化社交活动。进行“我仰目中都的女英雄”演讲社交活动、经典阅读社交活动、“懿荣少男”年度、“三小朗观看者”社交活动，举；大“童仰向弱势群体党 歌颂歌曲大家唱”吟咏社交活动、“特色传统节日”社交活动、“争做新时代好队员——集结在星星火炬旗帜下”表现表达方式队日社交活动，弱势群体党史学习“九个一”社交活动，尽力的学生体悟社交活动背后的歌颂伤感，引导的学生勇于演示自我的风采，在社交活动中都专才“懿荣”德性。

中都小学得益于地域绝对优势，通过参观“刘鹗纪念馆”“百年张裕”和烟台山、磁山歌颂主义中都国文化教育补给站等点燃了的学生秉敏；大的天分和真诚。与古现“和万家”弱势群体党群中都仰、宣城弱势群体汤池、永旺集团合作进行活动中心排泄物分类“少男志愿先锋”“都添花”“为在弱势群体党50年老国民弱势群体党员授章”“妙笔画景”和植树护林等社交活动，让校园幼儿中都国文化教育走跟着，拓宽的学生眼界，驱使的学生歌颂甜蜜家的伤感，从小围起少男中都国明日!

环境助推为幼儿中都国文化教育添彩

为立意学习和承续“金石中都国文化·懿荣精神”的浓厚文化氛围，中都小学着重于降低整体环境以人为本文化氛围，于教学楼三楼专门辟出300平米的空间规划设计刘鹗纪念展厅，将刘鹗的事例、事例以及学术建树以图文并茂的表达方式呈献给师生，供自由参观、学习。规划设计金石文长廊、习字室，以体育场馆为依托，进行“探寻刘鹗”第一部表现表达方式社交活动：年度“懿荣解说小达人”、金石文小小书法家、金石文小画家、金石文故事大白年度等第一部社交活动，驱使了的学生思考金石文分野的天分、涵养了的学生的抒伤感，降低了民族成见、负有感和使命感。

为了尽力的学生更深入思考懿荣精神，中都小学多次聘请福山刘鹗博物馆吕伟达老院长给的学生们概述刘鹗的抒伤感，充沛概述，弱化了的学生作为刘鹗小学一员的成见，师生们深表将弘扬刘鹗的德性，继承刘鹗的精神，让刘鹗中都国文化在中都小学安家，向阳而生。

与此同时，中都小学建构地域绝对优势，紧抓海洋生物人格中都国文化教育，建立“海洋生物人格”展厅，引导的学生甜蜜海洋生物、甜蜜家乡，实现场景化以人为本。

整整9年，中都小学日渐未成熟的“懿荣”中都国文化，日臻齐备的“懿荣”文凭，促进了的学生的人格完整与全面发展，降低了中都小学的办学实力和影响力。的学生的观念在不唯不觉中都被影响，的学生不断地将规范----为自己的信念，进而转化为；大为习惯。“懿荣德性”中都国文化教育；还有润物无声的风雪，使校园洋溢着勃勃生机，也使这所巨星中都小学消逝出最美“芳华”。

不忘初仰，中都小学将继续从中都国文化教育中都的每件好事做起，扎根古现本土，厚植中都国文化教育伤感，丰盈幼儿中都国文化教育H&M，推展中都小学与此相反式发展，使以“抒伤感、负有值得一提的是、崇善尚美、秉敏；大”为原素的“懿荣德性”深入人仰，让“懿荣德性”成为第三小学一张亮丽的名片。

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